Que es un texto académico
Al
hablar de textos académicos lo primero que debemos tener claro es que
es el material de soporte de cada uno de los estudiantes que desean
adquirir conocimientos y ampliar sus horizontes en el ámbito del
conocimiento y la evolución mental
El texto académico es
una producción que puede ser realizada en diferentes formatos: Oral,
escrito, audiovisual y muchas otras formas, es importante resaltar que
lo importante no será el formato sino que entendamos que lo que importa
es la raíz de la información.
Una
característica especial por la que se distingue un texto académico es
porque los destinatarios no son el público en general, sino en primer
lugar las comunidades académicas y científicas. Eso implica que en
muchos casos el lenguaje que se usará no es coloquial y habrá momentos,
que sólo los que estén familiarizados con un determinado campo del saber
podrán entender, los textos
académicos tienen alcances mundiales debido a su información muy bien
desarrollada permite que el conocimiento que se encuentra en ellos hace
que la información contenida se globalice.
Los
textos académicos Por lo tanto, no es de información coloquial ni
basada en opiniones, es estrictamente construida sobre la base de
información probada o atestiguada por otro experto. De allí que la
mayoría de los textos académicos contengan numerosas referencias a
textos anteriores que de algún modo validan la información que se está
ofreciendo en el texto en particular que se presenta a la comunidad
científica.
MONICA RODRIGUEZ
Son todas aquellas producciones que se realizan
dentro de las academias, ya sean universidades, grupos de investigación,
asociaciones científicas, circulo de lectura, de estudio, de desarrollo
intelectual entre otras, las cuales buscan transmitir información.
Esta cualidad de los textos académicos requiere de
precisión, claridad y objetividad necesaria para no dar lugar a equivocaciones
ni ambigüedades (Figueras y Santiago 2002).
La característica principal del texto académico es
su eminente carácter institucional (Padrón 1996), el cual lo lleva a situarse
dentro del contexto académico específicamente.
Transmitir una información suena relativamente
fácil para la mayoría de las personas, pero la realidad es que los textos
universitarios requieren más que solo transmitir, ya que la información
proviene de investigaciones científicas, las cuales deben transformarse en un
texto académico de fácil comprensión para los estudiantes y que no siempre
logran su objetivo debido a que los autores suponen conocimientos previos por
parte del lector y utilizan códigos que no siempre son conocidos por estos.
LIGIA CASTELLANOS
¿Cómo se escribe un texto académico?
Para ampliar este tema debemos revisar primero algunos de los textos académicos que podemos encontrar, algunos de ellos son:
Informe:
comunica de forma descriptiva algo ocurrido con la mayor objetividad
posible y menciona detalles relevantes, que se expresan de manera
sistematizada. Como su nombre lo indica, Informa y analiza datos,
conceptos, ideas, hechos o sucesos.
Ensayo:
se trata de un desarrollo libre sobre un tema, hecho o acontecimiento.
Permite establecer opiniones sin exigencia de pruebas, aunque
manteniendo el rigor intelectual de la argumentación y la consistencia
del discurso.
Monografía:
comprende la recopilación, selección, comparación, análisis y síntesis
de los componentes de un tema restringido y delimitado, con un nivel de
investigación rigurosa.
Tesis monográfica o tesina:
refiere a un tema específico cuya hipótesis debe ser original. Implica
un estudio científico o académico realizado con métodos apropiados a la
naturaleza del tema, además son trabajos realizados para finalizar
estudios de pregrado y posgrado. En general, aunque tienen un trasfondo
diferente y una profundidad distintas, las tesis de licenciatura,
maestría y doctorado, tienen un componente que las hace muy importantes a
la hora de aportar en la investigación. Son fruto de un trabajo
sistemático, metódico y dirigido.
Investigaciones particulares.
Mucho del conocimiento científico avanza por la curiosidad de personas
individuales que deciden realizar verdaderas cruzadas de investigación.
Sin embargo, muchos de esos descubrimientos no se materializan
necesariamente en investigaciones publicadas.
Y muchos otros como artículos, libros, ponencias, trabajos no editados etc.
Al
analizar cada uno de estos textos académicos vemos como ellos presentan
una estructura , a la cual nosotros daremos inicio para entender un
poco más como se escribe un texto académico, para ello veremos algunos
pasos:
1. Contextualizar el proyecto de escritura:
esto nos hace referencia a que antes de escribir un texto debemos tener
un conocimiento previo o un manejo del tema a escribir, saber a quién
va dirigida la información y con qué intención.
2. Necesidades de documentación y conocimiento de género:
leer para saber, cuando estamos en esta fase del texto debemos irnos
documentando y lo podemos hacer atravesó de lluvias de ideas, mapas
conceptuales, leer y escuchar información seleccionarla y anotarlas en
fichas o en la pizarra para que vayamos engrosando los conocimientos.
3. Organización del caos de la información al orden del texto:
leer para escribir, en esta fase de nuestro escrito debemos ir dando
forma y figura a nuestro proyecto, ir organizando lo que previamente
hemos adquirido.
4. Producción del texto:
hacia el primer borrador conocer las reglas lingüísticas e ir haciendo
nuestro borrador de toda la información que deseamos transmitir, en
pocas palabras hacer un primer escrito en el que no está completamente
terminado pero si es nuestro modelo para corregir.
5. Revisión:
leer para evaluar y mejorar, cuando le damos las lecturas necesarias a
nuestro borrador nos vamos dando cuenta de los errores cometidos y así
atravesó de la revisión que no sería ni una ni dos veces sino las
revisiones necesarias para que podamos obtener un producto final
satisfactorio. Algunas técnicas recomendadas es reescribir el texto.
6. Edición y exposición en público:
leer para hablar en público, decidir el formato más adecuado para
nuestro texto y hacer de una defensa expositiva, para así dar un
producto terminado.
Según esta definición un texto académico tiene los
siguientes elementos básicos:
- Es
una producción que puede ser realizada en diferentes formatos: Oral (una
conferencia por ejemplo); escrito (un libro o un artículo); audiovisual
(un documental, una película, un informe en vídeo). Es decir, el formato
no es lo que importa sino la raíz de la información.
- Es
fruto de actividades científicas o académicas. Puede ser una tesis
(pregrado o posgrado) o un proyecto de investigación o una investigación
profesional o universitaria. Eso implica que es distinto a un ensayo
(donde, como la palabra lo dice, un autor ensaya una hipótesis o una
opinión) y a cualquier información de divulgación (que puede o no ser
fruto de investigación).
- Está
en el marco de una intencionalidad clave en la academia, es decir,
producir conocimiento.
- Pero
no sólo es producir, sino que también procura transmitir dicho
conocimiento. Investigación que no se publica o edita, no sirve, queda
encajonada y no es útil. El conocimiento se nutre de muchas mentes que
trabajan de manera aislada, pero en conjunto van produciendo nuevos
horizontes de información.
- Se
distingue porque los destinatarios no son el público en general, sino en
primer lugar las comunidades académicas y científicas. Eso implica que en
muchos casos el lenguaje que se usará no es coloquial y habrá momentos,
que sólo los que estén familiarizados con un determinado campo del saber
podrán entender. Pero no tiene nada de snob, simplemente, es parte de la
intencionalidad de transmitir a un grupo en especial.
- Finalmente,
tiene alcances mundiales. La ciencia no se hace en solitario, es una labor
comunitaria. Lo que uno descubre se suma a lo que otro investigador
encuentra, en la suma total de esos pequeños descubrimientos se va
haciendo ciencia.
Por lo tanto, un texto académico no es de
información coloquial ni basada en opiniones, es estrictamente construida sobre
la base de información probada o atestiguada por otro experto. De allí que la mayoría
de los textos académicos contengan numerosas referencias a textos anteriores
que de algún modo validan la información que se está ofreciendo en el texto en
particular que se presenta a la comunidad científica.
Es muy importante señalar fuentes, porque los
investigadores que leen pueden ver sobre qué ha construido la información la
persona que está haciendo su informe. No se trata de copiar, sino de evidenciar
que se tiene referencia de la información que ya es parte de la academia.
Por otro lado, un elemento que la definición da y
que dejamos para el final, es señalar que el conocimiento que se transmite en
el texto académico es sistemático, es decir, no es simplemente producto de un
momento o de una inspiración tipo “¡eureka!” sino fruto de la labor conjunta de
las muchas investigaciones realizadas antes. Eso es lo que hace interesante una
investigación. Por lo mismo, la búsqueda de información no es tangencial, sino
fundamental, porque permite establecer qué se ha hecho hasta el momento y el
investigador puede definir en qué sentido su investigación será diferente a lo
realizado hasta el momento.
Lo anterior nos permite decir que a la hora de
producir un texto académico, se debe pensar en la manera que el lector
interpretara y entenderá lo que se quiere transmitir, no se debe dar pie a
malos entendidos ni ambigüedades, lo claro y preciso del texto confirma su
éxito.
LIGIA CASTELLANOS
